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某学院AI人工智能全景智慧教室
为了应对疫情突发状况，某学院建设AI智慧教室的主要需求点：
1. 满足远程直播沉浸式教学：
符合高校市场教学特征，能融汇远程直播教学、混合式教学及传统面授教学的多模式教学；
要保障远程教学效果，实现高投入度、沉浸式的远程实时教学互动；
要满足国际化市场，运维顺畅平稳的国际远程直播教学平台；
2. 实现教学过程的信息化/数据化/智能化
充分践行"互联网+教育"智慧教学理念，推进现代信息技术与教育教学深度融合，加快现实课堂向信息化/数据化/智能化课堂的转变；
加速提升管理人员服务水平，推动新技术支持下的管理模式变革，实现学校精致化课堂管理的目标
明易达定制方案解决思路：
通过多终端设备的智能化运用，打破传统意义教室的黑板，讲台和时空概念，变革传统课堂的布局、形态和环境，形成富有智慧的学习环境。
利用智慧教学设备探索新型教学模式和方法，构筑教与学活动的新生态，重构学习空间。充分调动学生教学活动积极性，提升参与度。促进教师和学生利用智慧学习环境重塑教学形态，拓展智慧教学场景及资源供给模式，提升教学质量及学生综合素养，进一步实现跨地域/跨校际/跨国际教育资源的均衡共享。
努力为每一名学生提供最优质的师资及教学服务，通过大屏智慧终端、课堂教学互动PAD、学生手机及电脑各类终端，利用学习平台有机的整合在一起，为学生提供与课堂教学进程完全同步的在线课程学习、复习、检测、辅导等教学服务，同时也为学生自主学习、交流研讨、师生互动、学习成果交流、学习记录和评价提供完善的综合支持
帮助教师有效、持续第提高专业素质，提高教师的信息化教研、科研水平。拓展教研功能、创新教研方式，开展各类远程直播、大师课堂、户外课堂、企业课堂等等教学活动，极大丰富学生的知识视野，提升师资的综合教学质量
通过数字课堂建设，构建新型的校园信息化环境，扩展传统校园的功能，利用先进的信息化手段，使课堂教学、学校管理更加智能化数据化效率化
智慧教室的教学活动不再是传统的“灌输式”教学，而是强调情景探究、问题探究、远程协同、体验式等多种教学模式。智能教室具有：高度互动、合作学习、真实情景化、个性化教学等特点，充分围绕“以学生为中心”，引导学生主动学习、主动思考、自我发展、参与实践，从而充分展示未来课堂的特色。